יעל וייסחינוך בדור הצעיר של היום מעמיד בפנינו אתגרים שונים מבעבר. במכללה האקדמית לחינוך תלפיות מתמודדים עם אתגרי ההוראה של דור ה-Z, ולשם כך פיתחו שלושה מסלולים חדשים. כל מסלול מותאם לתחום ההוראה המתחדש, ומטמיעה שיטות של טכנולוגיות מתקדמות בפדגוגיה.
כששני, בוגרת תואר ראשון בחינוך ממכללה ידועה לחינוך ניסתה בפעם הראשונה להעביר שיעור מדע לתלמידי כיתה ד’ בבית הספר בו התחילה לעבוד היא לא הבינה למה התלמידים בכיתה לא מתעניינים ולא מסתקרנים מפלאי הטבע אליהם נחשפו בשיעורים – ועוד יותר הצטערה לראות כיצד הדבר התבטא במבחן המסכם, עת כשלו רובם והראו בקיאות נמוכה מאוד בחומר הנלמד.
כשניסתה להבין שני איפה נכשלה כמורה התייעצה עם קולגה בחדר המורים והבינה מיד – בעוד היא העבירה לתלמידים את חומרי הלימוד מתוך ספר ובאמצעות הדגמה עם לוח וטוש מחיק – התלמידים עצמם רגילים לחוויה מסוג אחר – סרטוני וידאו קצרים, תמונות חולפות ומיצגים תלת מימדים וכמעט-מוחשיים של מציאות רבודה. לאופן העברת החומר שאליו התכוננה שני לא היה סיכוי מול הגירויים של תלמידי דור האינסטרגם וה-VR.
בשנים האחרונות הצורך בתואר שני בשוק העבודה הולך וגובר. מעבר להכשרה המקצועית וליכולת להעביר לתלמידים חווית למידה מתקדמת מנקודת מבט שמתאימה לדור הפייסבוק והאינסטגרם, נדרשת הבנה עמוקה של החשיבה המהירה של ילדי דור ה-Z. לכן, במכללת תלפיות בנו שלושה מסלולים שמתאימים למורים במגוון תחומים: המסלול ללקויות למידה בראשות פרופ’ דוד צוריאל, המסלול לגיל הרך בראשות פרופ’ מרים מבורך והמסלול לאנגלית בראשות פרופ’ דניס קורזון.
אחד מכל עשרה תלמידים במערכת החינוך מתמודד עם לקות למידה מסוג כלשהו. לקויות הלמידה לא משפיעות רק על היכולת להבין את החומר הנלמד בשיעור, אלא משליכות גם על היבטים חברתיים, רגשיים ואישיים של הילדים ובני הנוער שמתמודדים עמן. “המסלול ללקויות למידה שם לעצמו למטרה להכשיר מורים-מומחים בתחום תכניות התערבות דינאמיות, בקרב ילדים עם לקויות למידה”. מספרת ד”ר מרים נוימאיר, ראש בית הספר לתארים מתקדמים במכללת תלפיות. “במסלול לקויות למידה, אנחנו מלמדים תאוריות מעמיקות וחדשניות, ומכשירים את הסטודנטים לקראת אפשרות עתידית להתפתח כמאבחנים דידקטיים. במסלול מלמדים אנשי מפתח מתחום החינוך המיוחד, דבר המאפשר לסטודנטים לקבל את ההזדמנות ללמוד מאנשים בעלי ניסיון רב בתעשייה ולחוות במשותף עשיה מחקרית”.
מתחומי הכלכלה, דרך פוליטיקה, מסחר ופנאי כמעט בלתי אפשרי לא להשתמש בשפה האנגלית בחיי היום יום. “מסלול אנגלית כשפה בינלאומית פותח צוהר לרעיון חדשני שאומר שכל הנושאים המדוברים על סדר היום, כולם נעשים בשפה האנגלית – שפה בינלאומית. אנו רואים חשיבות רבה בלהכין את הסטודנטים להתמצאות בעולם שמדבר באנגלית, וחשוב מכך, על מנת להישאר מעודכנים בהתפתחויות המקצועיות בחינוך וכדי להיות מעודכנים בשטח, חשוב לדעת את השפה”. מוסיפה ד”ר נוימאיר. אנגלית היא שפה מורכבת ורבגונית ולא מעט צעירים מתקשים בלמידתה למרות זאת, יש להכשיר את כל הצעירים לדבר ולכתוב בה, בין אם יהיו בעתיד מנתחי מוח או מלצרים. לשם כך מפתחים שיטות מתקדמות וטכנולוגיות חדשות שבאות להנגיש אותה ולהפוך את תהליך הלמידה למסקרן וחווייתי. “חשוב לנו להכשיר את התלמידים בבתי הספר לעולם הגלובלי, לכן שיטות ההוראה צריכות להשתנות. המסלול להוראת האנגלית בא להעניק לסטודנטים כלים חדשניים ללימוד אנגלית בדרכים חווייתיות ומעשירות בכיתות”.
הוראה של ילדים רכים היא עיסוק מאתגר אשר מעצב את דרכי ההתנהלות של הילדים בבית ובגן, הן בהווה והן בעתיד כילדים בוגרים וכאנשים מתפקדים בחברה. על כן, החינוך לגיל הרך מתמקד בשני יסודות מרכזיים – הקניית ידע מעשי ותיאורטי ופיתוח כישרונות מחד גיסא, ונורמות התנהגותיות ודרך ארץ מאידך גיסא. “מסלול הגיל הרך חושף את הסטודנטים לתאוריות חדשניות. המוקד הוא אקלים כיתה – גננת שיודעת לייצר אקלים כיתה חיובי, תוביל את הילדים הצעירים למצות את יכולותיהם ולשמר את נטייתם לחקור את העולם”. במסלול הגיל הרך במכללת תלפיות מייחסים חשיבות רבה לתפקיד הגננת ולמהלכים שהיא נוקטת כדי ליצור סביבה חינוכית אופטימלית. מטרת התכנית היא להעמיק את הידע החינוכי באקלים הגן, לצד העצמה אישית של הגננת והכשרה מעמיקה לתפקידי ניהול חינוכי.
“הביקוש לתכניות גדול מאוד, ואנו מקבלים רק את המתאימים ביותר לתכניות. הלמידה נעשית בקבוצות קטנות ומתמקדת ביחס אישי. אם חשוב לך, כמורה או כגננת להעביר לתלמידייך את שיטות הלימוד המתקדמות ביותר, תוך העמקת הידע והעצמתך האישית הן כאיש מקצוע והן כאדם. מקומך איתנו, בתואר השני במכללת תלפיות”. מוסיף ראש המכללה, בנימין בהגון.
מכללת תלפיות היא מהמכללות הוותיקות בארץ, עם למעלה מ-80 שנות ניסיון והכשרה של אלפי סטודנטיות. בין היתרונות הבולטים של המכללה, מעבר למגוון הקורסים והמסלולים, הוא כמובן המיקום. המכללה ממוקמת במרכז הארץ, ובסמוך לתחנת רכבת וכך מאפשרת גישה נוחה לבאות מרחבי הארץ.